교육문제연구
| 번호 |
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강민아 |
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2022.05.31 |
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강민아 |
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강민아 |
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강민아 |
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강민아 |
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강민아 |
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2022.02.28 |
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강민아2022.05.31
[35권 2호] 김미호, 이주영, 김현지(2022). 교사의 미래 핵심역량으로서 소통역량에 대한 중등 예비교사의 요구분석
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강민아2022.05.31
[35권 2호] 최승현, 서범종(2022). 교육사상의 역설과 전회
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강민아2022.05.31
[35권 2호] 이시내, 박인우(2022). 토픽모델링과 키워드 네트워크 분석을 통한 K대학 교양교육 학습목표 분석
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강민아2022.02.28
[35권 1호] 이유정(2022). 논어(論語)에서 ‘행(行)’의 용례에 보이는 실천적 학습의 특징과 원리
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강민아2022.02.28
[35권 1호] 하희수, 이경건, 홍훈기(2022). 2018학년도 대학 신입생의 진학 전형에 영향을 미친 요인
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강민아2022.02.28
[35권 1호] 손연홍, 서은희(2022). 교사의 성인 불안정 애착, 완벽주의, 내현적 자기애가 심리적 소진에 미치는 영향
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강민아2022.02.28
[35권 1호] 이은정, 임하진, 고한솔, 김보영, 고혜연, 하규영(2022). 후기 청소년의 자아정체감, 진로정체감, 자아존중감에 따른 자기개념의 군집 유형 및 심리 특성 간 관계
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강민아2022.02.28
[35권 1호] 강민수, 김건우, 신예은, 김대권(2022). 메타버스 플랫폼 게더타운을 활용한 교육대학원 수업에서 학습자의 학습실재감과 몰입감이 학습만족도에 미치는 영향
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강민아2022.02.28
[35권 1호] 김하정, 원효헌(2022). 교사전문성 영향 요인에 관한 구조적 관계 분석
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강민아2022.02.28
[35권 1호] 최지현, 최지혜, 강시원, 윤혜원(2022). 교장의 변혁적리더십, 교사학습공동체, 학교조직효과성의 관계에서 학습참여와 학습지속의 조절된 조절된 매개효과
